INTENCIÓN EDUCATIVA:

Promover en el niño la interacción, exploración, investigación y experimentación del medio que lo rodea, para que recree y amplíe sus conocimientos, los incorpore, vivencie, desarrolle y actúe; relacione los contenidos y pueda enfrentar y resolver conflictos. Esto le permitirá desarrollarse como un ser reflexivo, crítico y seguro de sí mismo.

EJE INTEGRADOR:

El niño en sí mismo, en relación a los demás y al medio.

En el transcurso de los primeros años, los niños tienen mucho que aprender de sí mismos y del mundo que los rodea, siendo ésta una etapa de exploración y descubrimiento.
Todo les interesa y los sorprende a cada instante.
Estas nociones no surgen espontáneamente sino que son elaboradas por el niño, a través de distintas experiencias: sus juegos, experimentos e iniciativas.
Dichas capacidades pueden estimularse por medio de actividades que se proponen en las diferentes áreas.

Les presentamos un esquema básico de las propuestas para las salas de 1-2-3 y 4 años.

Estamos atentos a sus inquietudes a través de nuestro correo electrónico.

Alejandrina Malenchini

SALA DE 1 AÑO

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

LENGUAJE VERBAL

Acercar al niño al mundo literario para que pueda disfrutar de él, brindándole la posibilidad de desarrollar su imaginación y enriquecer su vocabulario.

Mirar libros
	Armado de biblioteca en la sala	Teatro de títeres
			Narración de cuentos, rimas y adivinanzas.

LENGUAJE NO VERBAL

Ofrecerle al niño la posibilidad de expresarse a través del cuerpo, la plástica y la música, para que pueda experimentar e interactuar con el medio que lo rodea, comunicando sus emociones y sentimientos en un clima de contención y libertad.

EXPRESIÓN CORPORAL
Actividades con diferentes objetos y materiales
	explorar el espacio con el propio cuerpo	Jugar con muñecos y con disfraces
			Conocerse a sí mismo relacionándose con el otro

PLÁSTICA
PINTAR, MODELAR, DIBUJAR
	Crear expresando sentimientos	Descubrir nuevas posibilidades a través de la exploración de elementos y materiales

MÚSICA
Conocer los sonidos del entorno natural y social
	Manipular instrumentos y cantar	Escuchar y bailar diferentes géneros y estilos musicales

CIENCIAS NATURALES

Placer por conocer, encontrar, descubrir e investigar
Experimentar con los sentidos
	Trabajar en la huerta	Explorar y manipular diversos objetos y materiales	Cuidar un animalito doméstico
				Visitar la casita de pájaros

CIENCIAS SOCIALES

Compartir actividades y experiencias grupales que le permitan interactuar con pares y maestros, para ampliar paulatinamente su mundo social y establecer vínculos afectivos que construyan una actividad grupal, sin dejar de lado lo individual.

Actividades grupales
	Momentos de intercambio	Pertenencia al grupo
			Comunicación fluida entre la familia y el jardín

NOCIÓN DE ESPACIO

Permitirle experimentar con diversos objetos y con su propio cuerpo para que pueda explorar, vivenciar y recrear su espacio cercano.

Construir con bloques de goma espuma, encastres y ladrillos
	Recorrer laberintos y túneles	Jugar con cajas de cartón
			Explorar la sala con linternas

SALA DE 2 AÑOS

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

LENGUAJE VERBAL ORAL Y ESCRITO

Conocer, escuchar y manipular diferentes textos literarios - adivinanzas, poesías, rimas, títeres y cuentos - para que disfruten del placer que estos elementos les brindan.
Promover ocasiones de lectura en un clima de contención, tranquilidad y confianza, para ampliar el vocabulario y desarrollar la imaginación y creatividad.

Armado de Biblioteca en sala
	Incorporación de los primeros cuidados hacia el libro	Teatro de títeres
			Creación de cuentos, adivinanzas, rimas, etc.	Momentos de narración

COMUNICACIÓN NO VERBAL

-Descubrir diferentes formas de expresar emociones y sentimientos.
-Elaborar situaciones de aprendizaje, individual y grupal.
-Disfrutar del trabajo en grupo respetando ideas, sentimientos propios
y de los otros.

EXPRESIÓN CORPORAL
Actividades con objetos y materiales
	Explorar el espacio con el propio cuerpo	Conocerse a sí mismo relacionándose con el otro.

JUEGO DRAMÁTICO

Recreación espontánea de
* situaciones cotidianas
* circunstancias particulares
* de juego imaginativo

MÚSICA
Un medio para conocer el mundo cultural y social
	La voz, los sonidos y las melodías	Apreciación y sensibilidad musical
		Manipular instrumentos y cantar

LAS CIENCIAS

CIENCIAS SOCIALES

Interactuar con pares y maestros, a través de propuestas placenteras y lúdicas, experimentando el medio que lo rodea para ampliar paulatinamente su mundo social y establecer vínculos afectivos que les permitan sentirse parte importante de un grupo.

Momentos de intercambio
	Actividades grupales	Comunicación fluida entre la familia y el jardín
			Pertenencia al grupo

CIENCIAS NATURALES
VISITA A LA GRANJA
	Trabajo en la huerta	Exploración y manipulación de objetos y materiales

-Placer por conocer, encontrar, descubrir e investigar.
-Percibir a través de los sentidos

NOCIÓN DE ESPACIO

-Estimular la construcción en el espacio horizontal y vertical.
* rompecabezas de cortes simples
* materiales de encastre
* bloques de goma
* bloques de madera
* laberintos
* juegos con lienzos

-Explorar espacios novedosos
* búsqueda del tesoro

EDUCACIÓN FÍSICA

-Incorporar las habilidades propias de la etapa evolutiva que atraviesa y entrenarse con autonomía y soltura.
* desplazamientos -» distintas marchas
* reconocimiento del espacio -» sortear obstáculos
                                             -» frenar
                                             -» cambiar de dirección
* ejercicios construidos con elementos -» plano inclinado
                                                           -» colchonetas
                                                           -» aros
                                                           -» bastones
                                                           -» pelotas
                                                           -» sogas elásticas
-Vivenciar y encontrar nuevas posibilidades de movimiento.

SALA DE 3 AÑOS

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

LITERATURA

Ofrecerles la posibilidad de conocer diferentes géneros literarios, para que puedan descubrir y vivenciar el mundo imaginario de la literatura y diferenciar los recursos significativos de la lengua expresiva, logrando así enriquecer su vocabulario, y valorar a su vez el libro como portador de mensajes.

Cuentos:invención de cuentos
	Narraciones	Poesías
			Adivinanzas y trabalenguas

Títeres
	Biblioteca
			Proyección de videos y diapositivas

PLÁSTICA

Promover en los niños por medio de diferentes materiales, el goce por la actividad plástica y el hacer por placer, para que descubran a través de sus propias experiencias el arte como canal de expresión y comunicación.
Estimulando en todo momento su creatividad con:
* Talleres
* Muestras de arte realizadas por los chicos y los padres
* Maquetas
* Modelado
* Visitas a museos y exposiciones

EXPRESIÓN CORPORAL

Que los niños a través del juego tengan la posibilidad de descubrir el placer por el movimiento, según sus necesidades e intereses, para que puedan canalizar sus emociones e ir adquiriendo seguridad y confianza en sí mismo.
Esto les permitirá vincularse con los otros libremente y en armonía, creando, imaginando y comunicándose con el lenguaje del cuerpo.

MÚSICA

Que fluya espontáneamente y con entusiasmo, como respirar, como caminar.

Conocer, escuchar distintos géneros
	Cantar, improvisar, palmear, golpear, desplazarse	Participar de conciertos didácticos
			Tocar instrumentos de percusión

Porque la música nos pertenece a todos y ofrece la valiosa oportunidad de rescatar el goce y el placer.

INGLÉS

Una vez afianzada la incorporación de la lengua materna, comienzan los primeros estímulos para el aprendizaje del idioma.

MATEMÁTICA

Explorar, investigar y experimentar a través del juego, para que pueda comenzar a familiarizarse y tomar conciencia de la utilidad de los números y del poder que estos brindan para el dominio de ciertas situaciones.

* Juegos grupales
           -» Memotest
           -» Juegos de mesa
           -» Bowling
           -» Construcciones
* Rompecabezas
*Recortado
*Dominó

LECTO-ESCRITURA

Ofrecerles a los niños distintos materiales portadores de textos para observar, manipular y explorar, brindándoles la posibilidad de que comiencen a formar parte de su realidad cotidiana, como así también de que comprendan la relación que existe entre las figuras escritas (letras), las imágenes y el lenguaje.
Esto contribuirá a despertar su interés y curiosidad por el mundo mágico de las letras.

Visita al correo
	Envío de cartas

CIENCIAS NATURALES

Participar en la investigación y la experimentación, comenzando a construir conceptos científicos a partir de los planteos de diferentes situaciones significativas, que les permitan realizar hipótesis y diseñar estrategias para ponerlas a prueba, favoreciendo la estimulación por explorar y descubrir, y el placer por conocer.

ECOLOGÍA

Favorecer a través de diferentes propuestas su espíritu crítico, logrando así una actividad de compromiso frente a los distintos problemas ambientales más cercanos.
Promover el vínculo solidario con la naturaleza y la sociedad.

* Taller de ciencias:
           -» Plantas: germinadores, huerta
           -» Agua - suelo
           -» Actividades al aire libre
           -» Animales: lumbricario, caracolario
* Juegos con los sentidos
* Cocina - recetas
* Museo de ciencias

EDUCACIÓN FÍSICA E INTRODUCCIÓN AL DEPORTE

El juego es salir al encuentro de los demás. Quien nunca se arriesga a perder, nunca se da la oportunidad de ganar.

Desplazamiento
	Equilibrio	Pase y recepción
			Conocimiento del propio cuerpo

Tracción y empuje
	Apoyos	Lanzamientos

Porque les permite reconocer las posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo. Explorar a través de los sentidos y del medio externo y ajustar sus desplazamientos a los diferentes cambios rítmicos.

La INFORMÁTICA como una herramienta clave de apertura al mundo actual.

SALA DE 4 AÑOS

LENGUAJE NO VERBAL

Conocer, interpretar, investigar y vivenciar diferentes formas de expresión estimula y enriquece la creatividad, la imaginación y desarrolla el sentido artístico.

Expresión corporal
	Plástica	Música
			Visitas a museos, conciertos y teatros

CIENCIAS NATURALES

Transformar experiencias cotidianas en situaciones de aprendizaje favorecerá actitudes como la curiosidad, la duda ante lo evidente y la capacidad de formularse preguntas.

MATEMÁTICA

El juego grupal tiene un papel fundamental.

Juegos de mesa
	Bowling	Pesca
			Basquet	Busqueda del tesoro

Porque son actividades significativas para ellos, que les permite valerse de sus propios medios para resolver los problemas y utilizar estos aprendizajes en otras situaciones.
Porque compromete aspectos vinculados al conocimiento matemático: ARGUMENTACIÓN, BÚSQUEDA, NECESIDAD DE FORMULAR HALLAZGOS.
Porque es un trabajo compartido donde se aprende al confrontar ideas, al aceptar errores, al recomenzar búsquedas en función de aportes individuales y grupales, al adaptarse a restricciones que se le presenten, etc.

LECTOESCRITURA

Es importante acompañarlos en el proceso de alfabetización.

Lotería de letras
	Biblioteca (diccionario, enciclopedia, cuentos, diarios)	Correo
			Invención de cuentos, rimas, adivinanzas	Reconocimiento y escritura del propio nombre

Familiarizándose y analizando distintos portadores de textos.
Animándose a probar formas personales de escritura.
Trabajando aspectos lingüísticos y gráficos.
Interpretando textos e hipotetizando acerca de su contenido.
Descubriendo la utilidad y función de la lectura y la escritura como propósito comunicativo.

INGLES

Los primeros años de enseñanza sistemática juegan un papel predominante en el dominio del idioma.

Recursos actuales
	Intensificación del estimulo	Materiales renovados
			Libro individual de actividades para cada niño

Porque el dominio del idioma es comunicación.
Porque la comunicación da acceso al conocimiento.
Porque el manejo de las comunicaciones y del conocimiento será relevante en las sociedades del próximo milenio.

MÚSICA

Que fluya espontáneamente y con entusiasmo.
Como respirar, como caminar.

Conocer, escuchar distintos géneros
	Cantar, improvisar, palmear, golpear, desplazarse	Participar de conciertos didácticos
			Tocar instrumentos de percusión.

Porque la música nos pertenece a todos y ofrece la valiosa oportunidad de rescatar el goce y el placer.

Educación Física e Introducción al Deporte

El juego es salir al encuentro de los demás, si nunca te arriesgas a perder, nunca te das la oportunidad de ganar.

Desplazamiento
	Equilibrio	Pase y recepción
			Conocimiento del propio cuerpo

Tracción y empuje
	Apoyos	Lanzamientos

Porque les permite reconocer las posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo. Explorar a través de los sentidos y del medio externo y ajustar sus desplazamientos a los diferentes cambios rítmicos.

La INFORMÁTICA como herramienta clave de apertura al mundo actual.